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Modellierungskompetenzen Langfristig Und Kumulativ F rdern
Bok av Ulrich Bohm
Das mathematische Modellieren sollte auf Grund seiner Verankerung in zahlreichen Rahmen- und Lehrplnen Gegenstand des Mathematikunterrichts sein. Jedoch ist bislang unklar, wie die Entwicklung von
Modellierungskompetenzen ber mehrere Schuljahre hinweg systematisch gefrdert werden kann. In der vorliegenden Arbeit stellt Ulrich Bhm ein Konzept mit drei aufeinander aufbauenden Stufen zur Frderung von
Modellierungskompetenzen innerhalb der Sekundarstufe I vor. Grundlage ist eine ttigkeitstheoretische Analyse ausgewhlter Modellierungsaufgaben.