Kontextwechsel als implizite Hurden realitatsbezogener Aufgaben : Eine soziologische Perspektive auf Texte und Kontexte nach Basil Bernstein

Nikola Leufer entwickelt eine soziologische Sprache zur Beschreibung von Kontextwechseln"e; als mogliche Schwierigkeit bei der Bearbeitung realitatsbezogener Aufgaben im Mathematikunterricht. Die Erarbeitung dieser Sprache erfordert einen dialektischen Prozess von Theoriearbeit und empirischem Abgleich, den die Autorin mit konkreten Aufgaben- und Bearbeitungsbeispielen einer Interviewstudie illustriert. Aus der theoriegeleiteten Analyse der Beispiele mithilfe der Arbeiten Basil Bernsteins ergeben sich grundsatzliche Uberlegungen zu (gegebenenfalls milieuspezifischen) Strategien im Umgang mit Diskursveranderungen im Mathematikunterricht.