Die elterliche Ubergangsentscheidung nach der Grundschule : Werte, Erwartungen und Orientierungen

Denise Klinge untersucht anhand von 25 narrativen Interviews, die mittels der qualitativen Inhaltsanalyse und der dokumentarischen Methode ausgewertet wurden, wie bei der Sekundarschulwahlentscheidung der Eltern fur ihre Kinder habituelles und rationales Wahlen nach Wert-Erwartungstheorien zusammenhangen. Die Autorin konzentriert sich damit auf die elterliche Ubergangsentscheidung als eine Einflussgroe sozialer Bildungsungleichheit. Mit der empirischen Integration beider Theoriestrange (Habitustheorie und Wert-Erwartungstheorien), zeigt Denise Klinge zum einen mogliche Erweiterungen der Mechanismen primarer und sekundarer Herkunftseffekte und Komponenten der Wert-Erwartungstheorien auf. Zum anderen konnten unterschiedliche habituelle Entscheidungstypen rekonstruiert werden, welche tiefere Einblicke in das Entscheidungsverhalten geben.