Experimentelles Lernen und okonomische Bildung : Ein Beitrag zur fachdidaktischen Entwicklungsforschung

Michael Weyland erforscht die Verwendung okonomischer Experimente als handlungsorientierte Unterrichtsmethode. Durch seine systematisch angelegte Untersuchung wird die Wirksamkeit und Effizienz experimentellen Lernens im Rahmen schulischer Lernprozesse erstmals empirisch belegt. Mithilfe methodisch ausgereifter Interventionsstudien im Feld unterzieht er zudem Curricula und Unterrichtsmaterialien fur das Inhaltfeld Wirtschaftsordnung"e; einem Re-Design. Mit seinem Ansatz der wirtschaftsdidaktischen Entwicklungsforschung stellt der Autor ein theoriebezogenes und empiriegestutztes Konzept vor, das mit den Mitteln wissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung zu einer Weiterentwicklung der Unterrichtspraxis beitragt und auf diese Weise das Theorie-Praxis-Problem der wissenschaftlichen Fachdidaktik uberwinden hilft.