Individuelle Curricula uber den Geometrieunterricht : Eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen

Boris Girnat befasst sich mit berufsrelevanten Uberzeugungssystemen von Lehrkraften und nutzt dafur den Begriff des individuellen Curriculums als zentrales Schlusselkonzept. Er zeigt, dass das professionelle Wissen von Lehrerinnen und Lehrern ein wesentlicher Einflussfaktor fur den Schulunterricht und das Lernergebnis aufseiten der Schulerinnen und Schuler ist. Anhand von neun Fallstudien analysiert der Autor die individuellen Curricula von Lehrkraften zum Geometrieunterricht in den beiden Sekundarstufen und ordnet sie in die historische, erkenntnistheoretische und mathematikdidaktische Debatte uber den Geometrieunterricht von der Neuen Mathematik bis zu den Bildungsstandards ein.