Klassenziel Verantwortungselite : Eine Studie zu exklusiven, deutschen Internatsgymnasien und ihrer Schulerschaft

Anja Gibson untersucht in ihrer Studie die besondere Stellung von Internatsgymnasien im Kontext von Elitebildung und Exzellenzforderung im deutschen Bildungssystem. Uber eine qualitative Mehrebenenanalyse betrachtet sie Internate als exklusive Bildungsraume mit ihren Auswahlverfahren, Profilierungsstrategien, Bildungs- und Erziehungsentwurfen sowie Deutungsmustern von Elitesemantiken. Daruber hinaus beleuchtet sie Praktiken der Distinktion sowie der Herstellung exklusiver Zugehorigkeit und arbeitet unterschiedliche Bildungshabitusformationen der Schulerschaft heraus. Auf diese Weise bietet die Studie Einblicke sowohl in Internatsschulkulturen als auch in Internatsschulerbiographien und liefert wichtige Erkenntnisse zu Fragen der Etablierung von Bildungshierarchien im Rahmen von Ausdifferenzierungsprozessen im gymnasialen Segment.