Migrationsbedingte Heterogenitat im Sportunterricht : Schuler- und fachbezogene Uberzeugungen von Sport unterrichtenden Lehrpersonen

Jonas Steiger gelingt es, mithilfe eines aufwandigen Erhebungsverfahrens (Repertory Grid-Technik) solche Uberzeugungen aufzudecken, die das professionelle Handeln von Sport unterrichtender Lehrpersonen mageblich beeinflussen sollten. Der Autor gelangt zu Ergebnissen, die auf ein weitreichendes Problem aufmerksam machen: Sport unterrichtende Lehrpersonen unterliegen offenbar einem migrationsbezogenen Bias in ihren Schulerinnen- und Schulereinschatzungen; andererseits sehen sie aber auch das Potenzial, welches das Fach Sport (z.T. einzigartig) zum interkulturellen Lernen in der Schule beitragen kann. Mit diesen Hauptbefunden eroffnet Jonas Steiger mogliche Wege, die eine Aus- und Weiterbildung von (Sport-)Lehrpersonen im Hinblick auf ihren Umgang mit migrationsbedingter Heterogenitat nehmen konnte.