Qualitat sprachheilpadagogischer Forderung : Gelingensbedingungen und Hemmnisse von Interventionen bei Kleingruppen

Trotz der hohen Relevanz sprachheilpadagogischer Forderung fur Bildungskarrieren bleiben schulische Fordermanahmen oft ohne die erhofften Erfolge. Anna C. Bell klart uber mogliche Ursachen und Gegenstrategien aus Expertensicht auf. Vertiefend beleuchtet die Autorin Faktoren der Interaktionsqualitat, die in bisherigen Studien bislang kaum beachtet wurden, und evaluiert diese systematisch. Sie kombiniert qualitative und quantitative Forschungsmethoden, um praxistaugliche Ergebnisse zu erhalten.