El Texto Escolar En Venezuela : Políticas Públicas y Representaciones Sociales

La mayora de los gobiernos en el mundo han asumido una labor contralora para garantizar que los contenidos de los textos escolares no solo estn actualizados y acordes con los avances logrados en las diferentes disciplinas del saber, sino tambin para evitar impertinentes labores de adoctrinamiento que desven su cometido pedaggico. A esta tarea tambin se han dedicado, de manera crtica, muchos investigadores educacionales preocupados por sus contenidos y eficacia pedaggica. Este libro presenta cmo, en el caso venezolano, los gobiernos electos democrticamente desde 1958 han asumido de manera diferenciada esta labor contralora. De igual manera, se exponen los resultados de un estudio sobre las representaciones sociales dominantes que poseen los maestros venezolanos de los primeros grados, sobre los textos escolares. Tales resultados pueden ayudar a comprender el porqu, la mayora de nuestros maestros, asumen el texto escolar y sus contenidos de una manera acrtica y casi reverencial