Educacion Religiosa Escolar, El Componente Liturgico En El Aula : Cómo lo Comprenden y Abordan en su Práctica Docente Seis Profesores de Religión en el Ciclo NB3

Se procura establecer la significacin que seis profesores de religin otorgan al concepto de liturgia y, la forma en que stos abordan dichos contenidos en el sistema escolar chileno en el ciclo NB3. Basado en los aportes tericos de diversos autores especialistas en liturgia y en los criterios establecidos por el programa de religin de la CECH. La Conferencia Episcopal de Chile ha determinado que el ejercicio litrgico es un componente esencial a la hora de celebrar la vida de fe en el mbito de la educacin religiosa. Sin embargo, no hay claridad entre los profesores de religin respecto de qu se debe entender por el concepto de liturgia, ni el modo en que sta se ha de abordar en el aula. Los resultados sealan que los profesores entrevistados poseen una comprensin general y restrictiva de lo que significa el concepto de liturgia, cuestin que influye directamente en el modo en que stos abordan dichos contenidos. De ah que se requiera en la prctica docente una revisin y planificacin que responda de un modo real y abarcante a las necesidades y caractersticas de los alumnos y alumnas del quinto ao bsico.