El Modelo de Aprendizaje Cooperativo En La Ensenanza de La Ortografia : La práctica de la tildación en estudiantes universitarios

El docente tiene la crucial tarea de intervenir en la realidad educativa, perfeccionando las estrategias de enseanza-aprendizaje y favoreciendo la aprehensin del conocimiento. En tal sentido, surge el inters por experimentar mtodos didcticos aplicables en el nivel universitario; como aquellos que se sustentan en los principios del aprendizaje significativo y cooperativo, caracterizados por fomentar la adquisicin de conocimientos al mismo tiempo que de las actitudes, el pensamiento crtico, la investigacin para la solucin de problemas, la creacin de productos, el trabajo en equipo, la comunicacin y la tolerancia. Con el propsito de superar la deficiente prctica de tildacin, se ha experimentado el aprendizaje cooperativo en alumnos del primer ciclo en la Universidad Nacional de Tumbes. Esta capacidad resulta fundamental y decisiva para la interaccin social dentro de la nueva sociedad del conocimiento: Los grandes volmenes de saberes y nuevos conocimientos slo sern tiles si son adecuadamente compartidos y transmitidos socialmente, mediante los procesos de la comunicacin humana oral y escrita.