Atencio a la Diversitat de L'Eso Des D'Una Perspectiva de Genere : Orientació i intervenció psicopedagògica

Aquest estudi, finanat pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, pretn indagar la presncia o absncia de creences i prejudicis de carcter sexista i/o androcntric en adolescents d'educaci secundria obligatria, s a dir, entre els 12 i els 16 anys. El treball de camp es va realitzar en diverses fases. A la primera, es van fer trenta entrevistes en profunditat per detectar indicis de representacions de gnere a l'adolescncia i el vocabulari emprat per verbalitzar-les. Amb aquestes dades es va elaborar un instrument de mesura que va sser avaluat a travs de la tcnica de persones expertes. L'instrument, una escala de conformitat amb dues versions (una per a primer cicle i una per a segon), va ser administrat a set cents noranta alumnes de nou centres pblics de la Comunitat Autnoma de Catalunya. Els resultats posen de manifest que, en no pocs casos, les opinions expressades sn indicatives de creences sexistes i idees androcntriques. Aquesta informaci pot encoratjar el professorat a realitzar una intervenci intencionada i sistemtica per minimitzar o superar les cultures tradicionals de gnere i potenciar una veritable coeducaci.