La Quimica En El Laboratorio Escolar Como Una Construccion Social : Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente

La investigacin en enseanza de las ciencias ha provisto fructferos resultados en didctica, pedagoga, psicologa del aprendizaje, naturaleza del conocimiento cientfico. Sin embargo, poco se ha dicho de la sociologa y de su influencia en el proceso de enseanza aprendizaje de las ciencias naturales en la escuela. As en este trabajo, nos adentramos en un laboratorio de qumica escolar con el propsito de reconocer algunos aspectos sociolgicos que se entrelazan entre el profesor, los alumnos, el conocimiento y el contexto. Cobra una enorme importancia la finalidad que el docente le otorga a la disciplina que ensea y cmo esta se entreteje con su propia trayectoria escolar y personal. Los mecanismos y las formas que adquieren las interacciones entre los estudiantes y el docente como portavoz autorizado de la ciencia va configurando un entramado que, seguramente, incidir en la concepcin de la qumica y del valor social que tiene esta disciplina en el contexto social.