El Mecanismo Atencional En Ninos Escolarizados : Baremación de instrumentos para su medición

El propsito de este trabajo fue evaluar el mecanismo atencional en alumnos que asisten a establecimientos escolares pblicos de gestin estatal de mbito urbano y urbano-marginal de nivel primario del Gran Mendoza-Argentina y elaborar las normas locales del Test de Percepcin de Diferencias (CARAS) y la Escala Magallanes de Atencin Visual (EMAV). Adems se modificaron las normas de aplicacin y puntuacin de los instrumentos empleados, evaluando las propiedades psicomtricas de los mismos a raz de las modificaciones introducidas y se analizaron y compararon diferencias de gnero, edad y mbito escolar en la muestra estudiada. La investigacin fue descriptiva y se emple un diseo no experimental. La muestra de estandarizacin se obtuvo por muestreo aleatorio estratificado con procedimientos de distribucin proporcional y estuvo conformada por 6390 escolares entre 6 y 15 aos de edad, de primero a sptimo grado, de diecisiete establecimientos educativos.Los resultados obtenidos sealaron que la edad tiene un importante efecto en la variacin de las puntuaciones, especialmente en los aciertos y en el tiempo empleado para realizar los instrumentos.