El Aprendizaje de La Lecto-Escritura En Los Escolares : En el tratamiento de la pronunciación en la etapa de aprestamiento

El Sistema Nacional de Educacin, en inters de sus objetivos, ha diseado la articulacin de las educaciones a partir del seguimiento a condiciones previas que fueron creadas en la etapa precedente, lo que facilita una influencia educativa organizada, con mtodos que propician el desarrollo exitoso de la personalidad, evitando un proceso de aceleracin inadecuado. En la etapa de aprestamiento de primer grado de la Educacin Primaria no se aprovecha ptimamente el tratamiento de una manera diferenciada a los logros del desarrollo de la pronunciacin de nios egresados de preescolar como una va de preparacin para iniciar el proceso de lecto-escritura lo que motiv a la realizacin del presente material. Para su fundamentacin se realiz la revisin de una amplia literatura relacionada con la caracterizacin psicolgica del nio de estas edades, as como diferentes investigaciones concernientes a la preparacin del nio para el ingreso a la escuela. Mediante la aplicacin de diferentes instrumentos, se constat el estado real del problema y se dise una propuesta de actividades metodolgicas que perfeccionan el seguimiento al Anlisis Fnico y la Preescritura.