La Ensenanza Aprendizaje Cooperativa En La Formacion Matematica : El carácter dialéctico de la Matemática

La Educacin Superior actualmente, enclavada en la era de la microelectrnica, exige un espacio intercultural que hace necesario desarrollar acciones lgicas investigativas desde la prctica pedaggica tal que posibilite los estudiantes apropiarse de modos efectivos de actuacin para procesar, comprender, interpretar y comunicarse mediante la bsqueda de informacin en la solucin de problemas en la sociedad. En dicho contexto se inserta en la enseanza aprendizaje de la matemtica con races en los paradigmas tradicionalistas, fundamentos epistemolgicos que viabilizan una formacin slida y al mismo tiempo ayuda a reflexionar en torno al papel que desempea la formacin cooperativa para el desarrollo de un pensamiento epistemolgico que facilite el estudiante enfrentar cualquier situacin problemtica. Es entonces, indispensable tratar, sustentos epistemolgicos para perfeccionar los errores cometidos en la expresin oral y materializar la falta de coherencia, la pobre abstraccin de los estudiantes, la carencia de un estilo lgico como una va para contribuir al logro de trabajo en clases de matemtica. Las cuales, dichas consideraciones dieron inicio a la presente investigacin