Formirovanie Professional'noy Kompetentnosti Uchitelya Nachal'nykh Klassov

Vostrebovannye sovremennost'yu vidy deyatel'nosti uchitelya predpolagayut ne dopolnenie uchebnykh kursov praktikumami, a postroenie ikh v forme praktikumov. Togda prakticheskoe deystvie vystupaet osnovoy formirovaniya professional'noy pedagogicheskoy kompetentnosti, kotoraya priobretaetsya v protsesse realizatsii osmyslennoy samostoyatel'noy deyatel'nosti, gde nado stavit' tseli i opredelyat' rezul'taty, reshat' problemy, a ne zadachi, iskat' sposoby resheniya, a ne poluchat' ikh v gotovom vide. Poetomu ostaetsya aktual'noy problema prevrashcheniya obrazovatel'nogo protsessa v obrazovatel'nuyu deyatel'nost'. Reshenie etoy problemy, na nash vzglyad, mozhno nayti v organizatsii takoy informatsionno-obrazovatel'noy sredy, v kotoroy samostoyatel'naya uchebnaya deyatel'nost' studenta budet sposobstvovat' formirovaniyu klyuchevykh, bazovykh i spetsial'nykh kompetentsiy: kommunikativnykh, operatsiy s chislami, usovershenstvovanie sposobnostey k obucheniyu i povysheniyu rezul'tativnosti. V monografii analiziruetsya sozdavsheesya polozhenie v sovremennoy teorii i praktike obucheniya, i predlagayutsya rekomendatsii po resheniyu problemy, osnovannye na mnogoletnem opyte podgotovki studentov k budushchey professional'noy deyatel'nosti.