Teoreticheskie I Metodologicheskie Osnovy Inklyuzivnogo Obrazovaniya

Dannaya monografiya otrazhaet rezul'taty mnogoletney sotvorcheskoy deyatel'nosti po realizatsii proekta Integratsiya problemnykh detey v obshcheobrazovatel'nye uchrezhdeniya kollektiva Krasnoyarskogo filiala Instituta refleksivnoy psikhologii tvorchestva i gumanizatsii obrazovaniya (IRPTiGO) Mezhdunarodnoy akademii gumanizatsii obrazovaniya (MAGO, Sochi - Magdeburg). My schitaem: na dannom etape razvitiya sistemy obrazovaniya neobkhodimo vzveshenno, poetapno, obdumanno, kompleksno reshat' problemy teoreticheskogo, metodologicheskogo, normativno-pravovogo, material'no-tekhnicheskogo, kadrovogo, programmno-metodicheskogo i finansovo-ekonomicheskogo obespecheniya tekh obrazovatel'nykh uchrezhdeniy, kotorye gotovy prinyat' rebenka s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostyami (s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya) v svoyu obshcheobrazovatel'nuyu sredu. I produmyvat' svoi shagi k sistemnoy realizatsii etogo innovatsionnogo proekta. Osobo my podcherkivaem znachimost' osmyslennogo, nauchno-obosnovannogo podkhoda k vnedreniyu i realizatsii obrazovatel'noy integratsii, opory na sovremennye filosofskie i nauchnye idei, primeneniya adekvatnoy zadacham metodologii ikh resheniya.