Prostranstvennaya Organizatsiya Obrazovaniya Sovremennykh Odarennykh Detey

Sovremennaya obrazovatel'naya praktika podderzhki i soprovozhdeniya talantlivykh i odarennykh detey mnogolika i raznoplanova. V ney otrazhaetsya mnogoobrazie podkhodov, pedagogicheskikh strategiy i taktik: tselenapravlennogo vliyaniya i pryamogo vozdeystviya na lichnost' (1),orientatsii na partnerstvo, vzaimodeystvie i dialog (2), sozdaniya usloviy dlya samodvizheniya lichnosti k sobstvennomu vzrosleniyu, samoopredeleniyu, samoorganizatsii(3). Prostranstvennaya organizatsiya obrazovaniya sovremennykh odarennykh detey obespechivaet sozdanie novoy obrazovatel'noy praktiki,ideynost' kotoroy zaklyuchaetsya v podderzhanii protsessual'noy storony obrazovaniya i vospitaniya lichnosti i polnotsennoy realizatsii ikh gumanitarnoy sostavlyayushchey. Osnovu prostranstvennogo podkhoda sostavlyayut proektirovochnaya kul'tura uchitelya, poisk i issledovanie integrativnykh kharakteristik lichnosti odarennogo rebenka i ikh obosnovanie, modelirovanie i proektirovanie raznoobraznykh obrazovatel'no-vospitatel'no-razvivayushchikh sred kak mekhanizmov razvitiya lichnosti,povyshayushchikh uroven' tvorcheskogo potentsiala i tvorcheskoy samorealizatsii rastushchego cheloveka. V knige chitatel' poznakomitsya s klyuchevymi kharakteristikami prostranstvennoy organizatsii obrazovaniya sovremennykh