Dopolnitel'noe Obrazovanie V Kontekste Forsayta

S pozitsii forsayta dopolnitel'noe obrazovanie yavlyaetsya osnovaniem obrazovaniya nepreryvnogo. Pri chem osnovaniem postoyanno razvivayushchimsya, i sovershenstvuyushchimsya tekhnologicheski, chto, v chastnosti, kharakterizuet poyavlenie novykh tipov dopolnitel'nogo obrazovaniya - neformal'nogo i informal'nogo, yavlyayushchikhsya s pozitsii forsayta obrazovatel'nym trendom. Analiz rezul'tatov sotsial'no-ekonomicheskikh i psikhologo-pedagogicheskikh issledovaniy v oblasti perspektiv razvitiya dopolnitel'noy obrazovatel'noy sleduet udelit' deyatel'nosti vuza v sisteme obrazovaniya cherez vsyu zhizn' kak sub"ekta obrazovatel'nogo forsayta. Poskol'ku osnovnoy funktsiey prepodavatelya vuza yavlyaetsya modelirovanie pedagogicheskogo protsessa, sleduet osoboe vnimanie udelit' ego pozitsii v otraslevom forsayt-proektirovanii. Dlya magistrantov, bakalavrov i aspirantov, prepodavateley vuzov, spetsialistov-issledovateley problem nepreryvnogo obrazovaniya.