Osobennosti Obrazovatel'noy Politiki Rossii Vtoroy Poloviny XVIII Veka

Vysshee obrazovanie - odna iz bazovykh tsennostey rossiyskogo obshchestva. V sovremennom obshchestve obrazovanie stalo odnoy iz samykh obshirnykh sfer chelovecheskoy deyatel'nosti. Smotrya na mnogovekovuyu istoriyu rossiyskogo gosudarstva, myslyashchiy chelovek prikhodit k vyvodu, chto khotya imperskiy period i byl slozhnym, no on byl rezul'tativnym po svoim posledstviyam. S nachala XVIII do nachala XX vv. (za 200 let) Rossiya prevratilas' iz nekoego gosudarstvennogo obrazovaniya s nishchim i pochti negramotnym naseleniem, v moguchuyu imperiyu, gde burno razvivalas' ekonomika, nauka i kul'tura. V nachale XX veka Rossiyskaya imperiya po osnovnym pokazatelyam bystro nagonyala naibolee razvitye gosudarstva mira, i u nee byli ogromnye potentsial'nye vozmozhnosti. Rossiyskaya obrazovatel'naya sistema, vpitala kak gubka luchshiy mirovoy opyt, i v tozhe vremya razvivalas' s uchetom svoikh osobennostey. Dlya sistemy obrazovaniya Rossii byl kharakteren mnogonatsional'nyy kharakter, napravlenie na reshenie prakticheskikh zadach obshchestva, i, tesnaya svyaz' s naukoy. Tem, kto tolkal rossiyskuyu sistemu obrazovaniya s nachala 18 veka, stala svetskaya vysshaya shkola, kotoraya vmeste s drugimi uchebnymi zavedeniyami tyanula Rossiyu na put' progressa.