Mul'tfil'my V Pedagogicheskom Protsesse : Ugrozy I Vozmozhnosti

Poslednie dva desyatiletiya Rossiyu zakhlestnula volna raznoobraznoy mul'tproduktsii. Chrezvychaynoe mnogoobrazie mul'tfil'mov privodit k tomu, chto sovremennym roditelyam i pedagogam krayne slozhno sorientirovat'sya v etom mnogoobrazii, otsenit' kachestvo etikh fil'mov i vybrat' iz nikh naibolee podkhodyashchie dlya prosmotra detyam. Poetomu mul'tfil'my stali kolossal'noy pedagogicheskoy problemoy. Pri etom mul'tfil'my kak vid iskusstva obladayut pedagogicheskim potentsialom, kotoryy libo sposobstvuet razvitiyu rebenka, libo prepyatstvuet emu. My razrabotali kriterii pedagogicheskoy ekspertizy mul'tfil'mov, proanalizirovali bolee tysyachi mul'tfil'mov i prishli k vyvodu, chto mnogie sovremennye animatsionnye produkty zachastuyu ne sootvetstvuyut zadacham vospitaniya i obrazovaniya: soderzhat nedopustimye elementy syuzheta, eroticheskuyu tematiku, nizkiy uroven' leksiki, estetiki,kul'tury v tselom. Pri etom bogatym pedagogicheskim potentsialom obladayut bol'shinstvo mul'tfil'mov, sozdannykh nashim narodom v sovetskoe vremya, kotorye mozhno effektivno ispol'zovat' dlya resheniya razlichnykh pedagogicheskikh zadach.