Monitoring Uchebnykh Dostizheniy Shkol'nikov : kak faktor povysheniya rezul'tativnosti estestvennonauchnogo i matematicheskogo obrazovaniya

V rabote rassmatrivaetsya sovremennoe sostoyanie problemy monitoringa, razrabotany teoreticheskaya model' i metodicheskie osnovy postroeniya sistemy monitoringa uchebnykh dostizheniy pri izuchenii estestvennonauchnykh i matematicheskikh distsiplin, razrabotany didakticheskie sredstva i protsedury sistemy monitoringa v uchebnom protsesse, issledovano vliyanie razrabotannoy sistemy na rezul'tativnost' estestvennonauchnogo i matematicheskogo obrazovaniya. Analiz spetsifiki estestvennonauchnykh i matematicheskikh distsiplin, izuchaemykh v shkole, pozvolil opredelit' soderzhanie monitoringa. Rezul'taty issledovaniya mogut byt' ispol'zovany uchitelyami obrazovatel'nykh uchrezhdeniy razlichnogo urovnya, a takzhe pri razrabotke kontseptsiy konkretnykh obrazovatel'nykh uchrezhdeniy. Predlozhennyy v rabote sposob proektirovaniya sistemy monitoringa uchebnykh dostizheniy uchashchikhsya mozhet byt' ispol'zovan dlya proektirovaniya sistem monitoringa v drugikh predmetnykh oblastyakh.