Die Foerderung an einer Freiwilligen Ganztagsschule. Motivationen, Beschreibung der Einrichtung und Projektarbeit

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 2,0, Universitt Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Whrend meines Praktikums habe ich mich reflektierend mit folgender Fragestellung beschftigt: Kann die Freiwillige Ganztagsschule (FGTS) den Bedrfnissen aller Kinder gerecht werden, vor allem derer, welche eingehend gefrdert werden mssen? In Bezug auf meine Frage habe ich die Methoden der teilnehmenden Beobachtung, der direkten und indirekten Befragung herangezogen. Dabei nahm ich als vorbergehende Mitarbeiterin des Familienberatungszentrums (FBZ) am Geschehen in der Freiwilligen Ganztagsschule M. (Name des Ortes anonymisiert) aktiv teil und versuchte mir ein Bild ber die dortige Lage zu verschaffen. Durch Beobachtung und den direkten Umgang mit den Kindern konnte ich mir schnell einen berblick einholen. Mit Hilfe des FBZ-Teams und den MitarbeiterInnen der FGTS nahm ich mir ein Kind mit einem erhhten Frderbedarf als Fall heraus, das ich mir nher in Betracht nahm. Die indirekten Befragungen ber das Kind und die zustzlichen Informationen bezglich seiner Situation innerhalb der Familie, der Schule und der Freiwilligen Ganztagsschule, verhalfen mir einen berblick zu gewhren, mit dem ich meine Fragestellung bearbeiten werde.