Das Sokratische Gespr ch. F rderung Der Moralischen Urteilsf higkeit Im Philosophieunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, sthetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 2,0, Technische Universitt Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit mchte ich die Bedeutung von Sokratischen Gesprchen im schulischen Philosophie- bzw. Ethikunterricht untersuchen und insbesondere einen Einblick in philosophische berlegungen zur Frderung der moralischen Urteils- und Reflexionsfhigkeit mittels der Sokratischen Methode geben. Die zentrale Fragestellung ist, ob die Sokratische Methode im schulischen Unterricht eine Hilfe sein kann, um die Urteils- und Reflexionsfhigkeit von SchlerInnen zu frdern. Hierzu werde ich zu Beginn den Zusammenhang zwischen Philosophieunterricht und des Sokratischen Paradigmas darstellen. Anschlieend wird versucht eine Eingrenzung des Begriffs des Sokratischen Gesprchs vornehmen und versucht die Wichtigkeit von den Voraussetzungen, des Gesprchsablaufs und das Metagesprch im Zusammenhang mit Sokratischen Gesprchen darzustellen. In einem weiteren Schritt wird das Sokratische Gesprch in der schulischen Praxis nher errtert, wobei auf eine Vielzahl verschiedener Herausforderungen fr SchlerInnen und Lehrkrfte hinzuweisen ist. Anschlieend wird der Zusammenhang von Moral und Vernunft nach Birnbacher prsentiert, welcher Vernunft und Moral als eng miteinander verknpfte Terminologien betrachtet. Laut ihm stellt die Vernunft keineswegs die Bedingung der Moral dar, noch kann sie als hinreichender Erkenntnisgrund moralischen Wissens verstanden werden. Im Folgenden wird die moralische Urteilsfhigkeit von Kindern und Jugendlichen behandelt, wobei das Sokratische Gesprch als geeignete Gesprchsform erachtet wird, da es Regeln des pdagogischen Diskurses beinhaltet, Belehrung und Bewertung verzichtet, von gegenseitigem Respekt und Toleranz geprgt ist und Skepsis gegenber den vorgebrachten moralischen, rechtlichen Geltungsansprchen liefert. Daraufhin wird das Sokratische Philosop