Grammatikvermittlung im DaF Unterricht. Systematisches Erlernen einer flektierenden Sprache : Am Beispiel der Substantivflexion

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Universitt Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Erlernen einer fremden Sprache stellt jeden Lerner vor eine Vielzahl von Herausforderungen. Ebenso wie fr die Lerner ergeben sich auch fr die Lehrenden der Fremdsprache zahlreiche zu bewltigende Aufgaben. Die Einstellung auf die Lerner, die Bercksichtigung ihrer Voraussetzungen und Gegebenheiten wie Alter, sprachliche Sozialisation, Motivation sowie Begabung, folglich die Unterschiedlichkeit ihrer Lernerkompetenzen, gilt es fr die Lehrpersonen des Fremdsprachenunterrichts zu bercksichtigen. Zudem steht den DaF-Lehrern eine breite Palette unterschiedlicher Verfahren und Methoden bei der Vermittlung der Lehrinhalte zur Verfgung. Neben dem traditionellen Fremdsprachenunterricht kann das Erlernen einer Fremdsprache ebenso durch die Kommunikation mit Muttersprachlern erfolgen. Unabhngig von der Wahl der Methode und Verfahren verfolgt der Fremdsprachenunterricht ein klares Ziel: die Sprachbeherrschung. Um diese zu erlangen, gilt es, zustzlich zur Form einer Sprache, den grammatischen und lexikalischen Zeichen, ebenso den Inhalt, die pragmatische Bedeutung der Zeichen zu erlernen, um letztlich deren Zusammenhang zu verstehen. Dieser Lernprozess und das daraus resultierende Verstndnis fr die Form und Funktion der zu erlernenden Sprache ist Voraussetzung fr die sichere Anwendung dieser. Die Sprache ist die Grundlage unserer Handlungen. Folglich ermglicht sie dem Lernenden, Handlungen durchzufhren und auf Kommunikationspartner einzuwirken.