Der Quaestio-Ansatz und die narrative Kompetenz von 14- und 15-Jahrigen. Analyse und Vergleich mit der Studie von Ute Halm

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Universitt Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Um die Entwicklung der narrativen Kompetenz bei kindlichen und juvenilen Sprechern zu analysieren, untersucht Ute Halm in ihrer Arbeit "Die Entwicklung narrativer Kompetenz bei Kindern zwischen 7 und 14 Jahren" Filmnacherzhlungen verschiedener Altersgruppen. Die jngste Gruppe ist zwischen 7 und 8 Jahren alt, whrend die lteste Gruppe aus Dreizehn- und Vierzehnjhrigen besteht. Die Entwicklung zwischen diesen Altersgruppen vergleicht Halm darber hinaus noch mit den Ergebnissen einer erwachsenen Sprechergruppe. Als Analysewerkzeug dient Halm der Quaestio-Ansatz von Klein und Stutterheim. Sie analysiert verschiedene Ebenen von Erzhlungen kindlicher und juveniler Sprecher und stellt bestimmte Entwicklungsmuster hin zu einem erwachsenen Erzhlverhalten fest. Die hier vorliegende Arbeit untersucht beispielhaft Schlertexte, die von Schlern zum Ende der siebten bzw. Beginn der achten und zu Beginn der neunten Klasse angefertigt wurden. Dies entspricht etwa einem Alter zwischen 14 und 15 Jahren. Aufgabe der Schler war es schriftlich von einer erlebten Konfliktsituation zu berichten. Die Ergebnisse der hier vorliegenden Analyse knnen verschiedene Schlsse zulassen. Zunchst ist noch einmal festzuhalten, dass schriftliche Texte untersucht werden, whrend bei Halm Transskripte mndlicher Erzhlungen Objekt der Analyse waren. Sollten die sich bei diesem Vergleich ergebenden Unterschiede unauffllig genug sein, liee sich prfen, ob die sich hier zeigende Entwicklung zu der von Halm festgestellten passt, da die hier getestete Gruppe vom Alter her einen weiteren Schritt hin zum erwachsenen Sprecher darstellt und so ein weiteres Glied in der Kette zwischen kindlichen und juvenilen und erwachsenen Sprechern ist. Auf einer bergeordneten Ebene wird sich auerdem noch einmal feststellen lassen, wie sinnvoll sich der Quaestio-Ansatz zur Analyse