Das Hambacher Fest. Verf lschung Des Geschichtsverst ndnisses Durch Schulbuchtexte? Unterrichtspraktische Pr fung F r Gymnasiale Oberstufe

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,3, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Fr die dargestellte Unterrichtsstunde ist von zentraler Relevanz, dass Schulbcher politisch gefrbt" sind und welche Bedeutung das fr das Geschichtsverstndnis hat. Die Gefahr der Verzerrung des Geschichtsverstndnisses in Schulbchern soll Gegenstand der Stunde sein. Das Schulbuch ist ein indirektes Mittel der staatlichen Beeinflussung des Schulwesens. Durch das Zulassungsverfahren ist seine politische Funktion unverkennbar. Infolge der politischen Frbung" durch die jeweilige historische Gegenwart und Gesellschaft besteht darin auch die Gefahr, dass in politischen Systemen mit einer autoritren/totalitren Ausrichtung Schulbcher fr die eigene Ideologie verwendet wurden und werden. Aus historischer Sichtweise ist darauf aufbauend zu schlussfolgern, dass Schulbcher fr die jeweiligen politischen Zwecke genutzt wurden. Jedoch im Gegensatz zu einer demokratischen Gesellschaft, lieen autoritre bzw. totalitre Systeme wie das DDR und NS-Regime keine Kritik am eigenen System zu. Das bedeutet wiederum eine begrenzte Auslegung und Deutung von historischen Ereignissen in Schulbchern. Folglich kommt es zu einer Gefahr der Verzerrung des Geschichtsverstndnisses.