Sterbehilfe und Schulung der ethischen Urteilskompetenz (Philosophie, 11. Klasse)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, sthetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitt Hannover (Philosophisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit ist ein Unterrichtsentwurf zu dem Thema Sterbehilfe, der sich an die 11. Jahrgangsstufe richtet. Der Entwurf ist fr eine Doppelstunde vorgesehen. Da das Fach Philosophie kein Kerncurriculum besitzt, wie die brigen Fcher in Niedersachsen, liegt es an mir selbst, den Unterricht sinnvoll zu gestalten und Themen auszuwhlen, die ich als Lehrer als geeignet und wichtig empfinde. Zu einem dieser Themen gehrt fr mich die Sterbehilfe. Wiederholt wird in Deutschland in den letzten Jahren ber die Selbstbestimmung im Sterbeprozess debattiert. Man diskutiert ber die Gltigkeit von Patientenverfgungen, rechtmigem Behandlungsabbruch und darber, ob die Ttung von unheilbar Kranken auf deren ausdrcklichen Wunsch hin nicht nur ausnahmsweise mglich, sondern ein ethisches Erfordernis sein kann Auch die Schlerinnen und Schler (SuS) knnen von diesem Phnomen frher oder sptere betroffen sein. Vielleicht haben sie auch schon einen langen Sterbeprozess miterlebt. Dieses Thema vereint Aktualitt und die Schulung von der ethischen Urteilskompetenz, welche im weiteren Verlauf des Lebens ein wichtiges Gut darstellt. Der Unterrichtsentwurf gliedert sich in drei Teile: Im ersten Schritt soll die Sterbehilfe selbst errtert werden. Anschlieend erfolgt die didaktische Analyse der Unterrichtsstunde und zum Schluss geht es um die Methodik, die nher beschrieben werden soll. Eine Lerngruppenbeschreibung bleibt bei diesem Entwurf aus, da er sich nicht an eine bestimmte Lerngruppe richtet.