'spineless Leaders Oder 'schl ssiges Handeln? Die Franz sische Reaktion Auf Die Deutsche Rheinlandbesetzung 1936

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: keine Note, , Veranstaltung: 3. Unterrichtsbesuch Geschichte, Gymnasium Grundkurs Q2, Sprache: Deutsch, Abstract: Indem die SuS eine franzsische Textquelle zur Remilitarisierung des Rheinlandes am 7. Mrz 1936 inhaltlich erschlieen und im historischen Kontext beurteilen, vertiefen sie ihre Kenntnisse ber das komplexe Bedingungsgefge, das zu einem Ausbleiben militrischer Reaktionen seitens der Westmchte gegenber Hitlers Revisionspolitik fhrte. Sie erweitern ihre historische Sach- und Urteilskompetenz. [...] Der Blick auf die internationale Interessenlage am Beispiel der Besetzung des Rheinlandes im Besonderen lsst die Frage nach der historischen Angemessenheit des Handelns der Westmchte in den Fokus eines Sach- und Werturteils rcken. Die Kenntnis der auenpolitischen Ambitionen Hitlers, seines Vorgehens sowie der machtpolitischen Bedingungen in Europa sollen die SuS dazu in die Lage versetzen, eine franzsische Quelle zur Rheinlandbesetzung verstehen und beurteilen zu knnen. Nachdem die SuS die Quelle rein inhaltlich erschlossen haben (AFB 1), werden sie mit einem heutigen Urteil eines Historikers konfrontiert, der das Handeln Frankreichs (wie auch Englands) zur damaligen Zeit als schlssig" einschtzt. Die SuS kennen aber bereits die Karikatur stepping stones to glory", in der der britische Zeichner im Juli 1936 die europischen Regierungen als spineless leaders of democracy" bezeichnet. Die SuS sollen zwischen diesen Einschtzungen abwgen und (auch auf Grundlage ihrer in der letzten Stunde gewonnenen Kenntnisse) dazu Stellung nehmen (AFB 3).