Grundlagen des Bildungscontrolling. Definitionen, Ziele und Aufgaben

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pflegemanagement / Sozialmanagement, Note: 1,3, Hochschule Niederrhein in Krefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden die einzelnen Bausteine des Bildungscontrolling (BC) detailliert und nach Definitionen, Zielen, Funktionen und Aufgaben geordnet, dargestellt, wobei die Verwendung der Begriffe in der Literatur nicht klar voneinander abzugrenzen sind. Danach werden die Anforderungen an das BC diskutiert.Die Dynamik technischer und wirtschaftlicher Veränderungen hat zur Folge, dass sich auch die Qualifikations- und Leistungsanforderungen an die Mitarbeiter kontinuierlich verändern und erhöhen. Ganz gleich, um welche Aufgaben es sich im Unternehmen handelt, überall gewinnt die Anpassung der Mitarbeiterqualifikation an die sich verändernden Praxiserfordernisse und damit die systematische Steuerung, Organisation und Durchführung von Weiterbildungsaktivitäten im Sinne eines Bildungscontrolling immer mehr an Bedeutung.Hier setzt Bildungscontrolling als Konzept zur zielorientierten und systematischen Erfassung und Steuerung der betrieblichen Bildungsarbeit ein, um die Weiterbildungsmaßnahmen an den Kriterien Effektivität, im Sinne von Erfolg, Ergebnis, Nutzen für das Unternehmen ("die richtigen Dinge tun") und Effizienz, im Sinne von Wirtschaftlichkeit einer Maßnahme ("die Dinge richtig tun") auszurichten.