Der Streit Um Den Sexualkundeunterricht. Wie Viel Intimit t Ist Genug?

Diskussionsbeitrag / Streitschrift aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Mnner, Sexualitt, Geschlechter, Note: 1,5, Eberhard-Karls-Universitt Tbingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Unsere Kinder sollen mit Hilfe des Schulunterrichts die Welt mit all ihren Facetten kennen und schtzen lernen. Soviel ist klar. Zumindest in der Theorie. Nur: bis zu welchem Grad darf guten Gewissens der zu besprechende breit gefcherte Bereich der Sexualitt den sehr jungen Schler*innen aufgezeigt werden? Wie sieht es diesbezglich in der Schulpraxis aus? Wie sollte die kindgerechte Aufklrung aussehen? Bedarf es berhaupt eines schulischen Sexualkundeunterrichts? Wenn ja, wie sehr sollte inhaltlich in die Tiefe gegangen und welche Facetten mglicherweise gedanklich eliminiert werden? Wo und mit welcher rechtfertigenden Erklrung kann die Grenze zwischen dem Zuviel und dem Zuwenig an Lehre von Sexualitt an Schulen gezogen werden ohne dass einerseits die Kindheit zu einem gewissen Grad beschnitten und andererseits den Schler*innen realittsnahes Wissen verweigert wird?