Diagnostik Der Kinderkrankheiten Mit Besonderer Ber cksichtigung Des S uglings

"Nur wer das Ganze kennt, kann das Einzelne verstehen." H ippokrates-Platon. Die grossen Fortschritte der Kinderheilkunde in den letzten Jahrzehnten sind nur zum kleinen Teil Allgemeingut der AErzte geworden, weil die Ausbildung in diesem Fache vielfach noch unzulanglich ist und ihr klinisches Denken auf der Universitat nicht genugend ausgebildet werden konnte. Die ins Leben hinaustretenden jungen AErzte, die nicht eine besondere Fachausbildung erworben haben, machen regelmassig die Erfahrung, dass ihre auf der Universitat er- worbenen Kenntnisse den Anforderungen der Praxis nicht entsprechen. So erklart sich das Bedurfnis vieler AErzte, die in der Studienzeit unbefriedigend gebliebene Ausbildung im Selbstunterrichte nachzuholen, wozu in erster Linie die Erwerbung einer sicheren Diagnostik noetig ist. Der Wunsch der Herausgeber der Enzyklopadie der klinischen Medizin, eine Diagnostik der Kinderkrankheiten in den Rahmen ihrer Bucher aufzunehmen, erschien danach wohl berechtigt. Ich entsprach ihrer Aufforderung gerne, da ich persoenlich von dem Nutzen einer solchen, nach gewissen Gesichtspunkten gerichteten Darstellung als Erganzung der Lehrbucher, uberzeugt bin. Aus einer 15jahrigen Hauspraxis, aus langjahrigem Unterricht an den grossen Kinder- kliniken in Heidelberg und Zurich und aus meiner Konsiliartatigkeit glaube ich mit den Schwierigkeiten wohl vertraut zu sein, die dem Studierenden und dem praktischen Arzte hier Schritt auf Tritt begegnen.