Identitat(en) aus Sicht der politischen Bildung

So verbreitet und schillernd wie der Identitatsbegriff ist in den Sozialwissenschaften kaum ein zweiter. Dass der Begriff angesichts dieser Prominenz auch innerhalb der Politikdidaktik weite Verbreitung gefunden hat, ist deshalb nicht verwunderlich. Doch obwohl es sich um einen zentralen Terminus handelt, sind die Verwendungen sowie die dahinterliegenden theoretischen Bezuge auch innerhalb der Politischen Bildung keineswegs einheitlich. Nicht zuletzt deshalb erscheint eine kritische Vergegenwartigung dringend geboten. Im vorliegenden Band haben sich die Autoren dem Begriff Identitt(en)aus ganz unterschiedlichen Perspektiven angenhert. Dabei wurde bewusst darauf verzichtet, eine spezifische Definition von (politischer) Identitt vorzugeben oder gar eine exklusive Klrung ihrer Bedeutung fr die Politische Bildung vorzunehmen. Stattdessen wurde sowohl auf eine konzeptuelle als auch auf eine konzeptionelle Offenheit gesetzt.