Lebendiger Mathematikunterricht : Bausteine furs Gymnasium

Dieses Buch mchte zu einem Mathematikunterricht anregen, in dem Lernende Freirume zum selbstndigen Handeln und zum eigenstndigen Problemfinden und -lsen bekommen knnen. so dass sie selbstbewusst mit Recht sagen knnen : "Wir haben entdeckt, wir haben bewiesen, wir haben gelernt, ...". Es geht um Erfahrungen im Mathematikunterricht des Gymnasiums von der 5. Klasse bis hin zum Abitur. Das Buch enthlt folgende Kapitel: 1 Eine Einfhrung in Positionssysteme ab Klasse 5 2 Wie gut kannst Du schtzen ? Probleme der Statistik 3 An der Wurfbude - Erste Erfahrungen in Stochastik 4 Unterrichtseinheiten zu einem besonderen Achteck 5 Vom Rckwrtsschlieen zum Testen von Hypothesen 6 Gleichungssysteme und Taschencomputer 7 Das Problem der Lcke 8 Von der kleinen Bahn, die hoch hinaus will 9 Warum fhrt die kleine Bahn so langsam ? 10 Der Turm von Hanoi 11 Lineare Differenzengleichungen 1.Ordnung 12 Auswerten von Messreihen (lDgl 1. Ordnung) 13 Auswertung von Messreihen (Tabellenkalkulation) 14 Lineare Differenzengleichungen 2. Ordnung 15 Hat Gregor Mendel seine Daten frisiert ? 16 Besondere Aufgaben Der Weg hin zur fertigen Mathematik sollte das zentrale Anliegen eines lebendigen Mathematikunterrichts sein. Das spannende Ringen um Begriffe, Methoden und Lsungen, wie es in den bekannten Worten von Otto Toeplitz ausgedrckt wird, muss im Unterricht erlebbar gemacht werden, damit ein lebendiger Mathematikunterrichts gelingen kann. Dafr mchte dieses Buch Bausteine liefern. Aber auch dafr, wie die so erarbeitete fertige Mathematik als Baustein und Grundlage fr neue interessante, vor allem auch Lernende interessierende Lernprozesse benutzt werden kann.