'Entweder sind die durch Zufall entstanden oder Gott hatte seine Finger im Spiel' : Eine Interviewstudie zu Kindervorstellungen über das Naturphänomen Fluss im Kontext des Conceptual Change

Kindervorstellungen zum Naturphänomen Fluss sind vielfältigund zeigen, dass es sich nicht um ein triviales Phänomen handelt,dessen grundlegenden Eigenschaften vorausgesetzt und dessenErschließung dem Zufall überlassen werden kann.In den letzten Jahrzehnten wurde viel zu Vorstellungen und ConceptualChange von Schülerinnen und Schülern im Kontext einer bildungswissenschaftlichenPerspektive geforscht. Der Anteil an Forschungsarbeiten miteinem Schwerpunkt auf Kinder der Grundschule fällt dabei gering aus.Ebenso finden sich nur wenige Arbeiten, die sich mit den Kindervorstellungenüber geographische Inhalte beschäftigen. Die vorliegende Arbeitmöchte auf diesem Gebiet einen Beitrag leisten und fokussiert sich dabeiauf die folgenden Fragen: Welche Vorstellungen über Flüsse aus geomorphologischer,hydrologischer und anthropogener Perspektive lassen sichaus Interviews mit Schülerinnen und Schülern der Grundschule ableiten?Wie unterscheiden sich Vorstellungen über Flüsse von Kindern mit unterschiedlichemräumlichen Zugang zu Flüssen? Welcher Konstanz über dieZeit unterliegen die Vorstellungen über Flüsse? Welche Veränderungenlassen sich nach einer Intervention feststellen? Und welche Strukturenlassen sich in den Vorstellungen erkennen und daraus ableiten? Mit Hilfevon selbstgemalten Bildern und problemzentrierten Interviews wurdenKinderaussagen erhoben, deren Aufbereitung und Auswertung in Anlehnungan die Qualitative Inhaltsanalyse erfolgte.