Zum Rollenspieleinsatz in Der Grundschule : Eine Untersuchung Ueber Die Funktion Des Lauten Selbstdialogs in Handlungssituationen Mit Und Ohne Partner

Die zentrale Bedeutung des -Sprechens mit sich selbst- fur die Ausbildung der sozialen und kognitiven Kompetenz des Kindes wird von der durch Wygotski eingeleiteten Sprachpsychologie herausgestellt. Die vorliegende Arbeit untersucht den Wirkungszusammenhang zwischen lautem Selbstdialog und Rollenspiel. Das im Rollenspiel provozierte selbstdialogische Sprechen wird in einer zweifachen Funktion sichtbar: einerseits als Mittel der Kommunikation und andererseits als Instrument ruckdenkenden und gleichzeitig vorausplanenden Denkens. Als padagogische Konsequenz zeigt die Untersuchung Anwendbarkeit und Einsatz des lauten Selbstdialogs im angeleiteten Rollenspiel und in partnerunabhangigen Aufgabensituationen."