Bedeutung Und Moeglichkeiten Computerunterstuetzten Mathematikunterrichts Fuer Die Didaktik Der Mathematik : Dargestellt Am Thema Einfuehrung Der Bruchrechnung in Der Orientierungsstufe

Wie bewahrt sich der Computer in einem computerunterstutzten Unterricht als Instrument mathematikdidaktischer Forschung? Welche Aussagen kann man aus den Protokollen der Dialoge vieler Schuler mit dem Computer speziell zur Einfuhrung von Bruchzahlen mit Hilfe von Operatoren gewinnen?"