Historische Aspekte Des Prinzips -Sehen Lernen- : Veraenderungen Eines Entscheidenden Fachprinzips Im Fach Kunst Zwischen 1865 Und 1905

Der in der heutigen Fachdidaktik vieldiskutierte Begriff des -Sehen lernens- wird erstmals bis an seine Wurzeln zuruckverfolgt. Dabei zeigt sich, dass die Bedeutung dessen, was jeweils darunter verstanden wurde, sich im Laufe der Zeit verandert hat. Immer aber war -Sehen lernen- zentrales Ziel in den verschiedenen fachdidaktischen Konzeptionen. Die Untersuchung hat ergeben, dass die Bedeutungsveranderung auf die Rezeption unterschiedlicher Wahrnehmungstheorien durch Zeichenlehrer zuruckgefuhrt werden kann. Damit ist nachgewiesen, dass Wahrnehmungspsychologie und -physiologie schon in der Fachgeschichte einflussreiche Bezugswissenschaften waren."