Wie Ich Erzieher Wurde - Schueler Erzaehlen Ihre Lerngeschichte : Nutzen Und Anwendung Lernbiographischer Interviews Bei Der Evaluation Des Doppelqualifizierenden Bildungsganges -Erzieher in Verbindun

Im Rahmen einer Evaluationsstudie zum Erzieherbildungsgang an der Kollegschule NW galt es in exemplarischer Weise, die beruflich-fachliche Identitatsentwicklung von Schulern, die Erzieher werden wollten, zu rekonstruieren. Zu diesem Zweck wurde mit sogenannten -lernbiographischen Interviews- ein methodisches Verfahren entwickelt, das es ermoglichte, den individuellen Prozess der Genese erzieherischer Kompetenzen nicht nur verstehend nachzuzeichnen, sondern in seinem -objektiven Sinn- zu erklaren. Die vorliegende Studie enthalt die methodologischen Uberlegungen fur das Untersuchungsinstrument -lernbiographisches Interview- und zeigt an zehn reprasentativen Lerngeschichten den empirischen Ertrag dieser qualitativen Interviewmethode."