Modulare Nachqualifizierung Im Zeichen Moderner Bildungs konomie : Ein Fallbericht

Obwohl die Anerkennung der Bedeutung von Bildung aller Gesellschaftsmitglieder fr den gesellschaftlichen Wohlstand seit 1970 auch in der Bundesrepublik Deutschland zu einem Bildungsboom fhrte, blieb die Gruppe der An- und Ungelernten davon nahezu unberhrt. Sie sind zuallererst Verlierer im Wettlauf um Arbeitspltze insbesondere in Zeiten schlechter Wirtschaftskonjunktur und hoher Arbeitslosigkeit. Die vom Bundesinstitut fr Berufsbildung initiierte Modellversuchsreihe Berufsbegleitende Nachqualifizierung knpft an diese Problematik an und erprobt neue flexible Wege zum Nachholen von Berufsabschlssen. Im theoretischen Teil der vorliegenden Studie werden die Situation der An- und Ungelernten, die Ursachen ihrer Ausgrenzung und die Entstehungsgeschichte modularer Nachqualifizierung dargestellt. Im empirischen Teil erfolgt ein Beitrag zur Beantwortung der Frage, ob modulare Nachqualifizierung ein sinnvolles und erfolgreiches Konzept der Qualifizierung von An- und Ungelernten ist, das ihre langfristige Integration in den Arbeitsmarkt ermglicht. Durch die Auswertung zahlreicher Dokumente, Berichte und Statistiken sowie Gruppendiskussionen und Interviews mit Modellversuchsbeteiligten ermglicht der Fallbericht einen facettenreichen Einblick in die Problematik und den Alltag der jungen Erwachsenen und begleitet sie auf ihrem Weg zum Berufsabschluss.