Mit Mikrofon und Fragebogen in die Grundschule : Jedem Kind ein Instrument (JeKi) - eine empirische Langsschnittstudie zum Instrumentalunterricht

In der Musikpdagogik sind gemeinsame Forschungsprojekte mit den Musik- und Erziehungswissenschaften bislang eher die Ausnahme als die Regel. Der Forschungsverbund "Studie zum Instrumentalunterricht in Grundschulen" (SIGrun) der Universitten Bremen und Hamburg steuert hier gegen. Schlielich ist nur in einer breiten interdisziplinren Kooperation ein umfassender Blick auf einen wichtigen Bereich kultureller - oder spezifischer: musikalischer - Bildung mglich. Nur so ist es mglich, zugleich Grundlagenforschung zu betreiben und Anregungen fr die Praxis zu geben. Die Programme "Jedem Kind ein Instrument" (JeKi) zum Instrumentalunterricht an Grundschulen in verschiedenen Bundeslndern sind fr solch einen kooperativen wissenschaftlichen Ansatz ein sehr dankbarer Forschungsgegenstand: Unter Einsatz groer Ressourcen ist ein fr Deutschland neues und lebhaft diskutiertes Programm in Gang gebracht worden, das im ffentlichen Diskurs prsent ist und fr die Wissenschaft eine groe Zahl offener Fragen bereithlt. Mit diesem Band wird der Bericht des vom Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF) gefrderten Forschungsverbundes "Studie zum Instrumentalunterricht in Grundschulen" vorgelegt, der sich auf vielfltige Weise dem Instrumentalunterricht widmet. Er richtet sich sowohl an interessierte Lehrkrfte, an Organisierende im Bereich kultureller und musikalischer Bildung als auch an die jeweiligen wissenschaftlichen Fachgemeinden aus den Erziehungs- und Musikwissenschaften.