Zur Implementation des Konzepts Bildung fur nachhaltige Entwicklung : Eine Studie an weiterfuhrenden Schulen in Nordrhein-Westfalen

Die Implementation und der Transfer von Bildung fr nachhaltige Entwicklung sind das Ziel zahlreicher bildungsadministrativer Manahmen. Anhand eines triangulativen Vorgehens - bestehend aus quantitativen Befragungen und qualitativen Experteninterviews - wird in dieser Studie untersucht, inwieweit schulische Akteure fr diese Innovation erreicht werden konnten und auf welche Weise der Bildungsauftrag an den Schulen umgesetzt wird. Dabei wird herausgearbeitet, welche Bedingungen und Mglichkeiten zur Implementation von Bildung fr nachhaltige Entwicklung bestehen und welche weiterfhrenden bildungsadministrativen Manahmen den Transfer auf weitere Schulen untersttzen knnen. Die Ergebnisse zeigen Mglichkeiten, Bildung fr nachhaltige Entwicklung in Schule und Unterricht zu integrieren, auf. Es bedarf jedoch weiterer Untersttzung von bildungsadministrativer Seite, um den Weg von der vereinzelten Einbindung nachhaltigkeitsrelevanter Themen in wenigen Unterrichtsfchern hin zu einer ganzheitlichen Umsetzung des Bildungsauftrags zu ebnen.