Innovationsprozesse und Potentiale der Lernraumgestaltung an Hochschulen : Die Bedeutung des dritten Padagogen bei der Umsetzung des "Shift from Teaching to Learning"

Mit dieser Publikation wird ein bisher nicht bercksichtigtes Forschungsdesiderat im Lernraumdiskurs thematisiert. Im Mittelpunkt steht die erkenntnisleitende Fragestellung, welche Faktoren die Integration von Innovationen bei der Lernraumgestaltung an Hochschulen beeinflussen. Ausgangspunkt dafr ist die bisher zurckhaltende Umsetzung innovativer Lernraumkonzepte an Hochschulen im internationalen Kontext. Mit der Untersuchung von fnf Hochschulen aus Deutschland, sterreich, Schweden, Grobritannien und den USA wurden Phnomene bei Innovationsprozessen identifiziert sowie Handlungsempfehlungen fr die Gestaltungspraxis abgeleitet. "Die Arbeit liefert wichtige empirische Befunde fr Architekten, Projektmanagement, hochschuldidaktische Akteure und Hochschulen, die fr ihre Lernraumgestaltung Kriterien bentigen, um informierte Entscheidungen treffen zu knnen" Prof. Dr. Isa Jahnke, University of Missouri USA.