Esia - Erzieherfortbildung Zur Sprachlich-Interaktiven Anregung : Evaluation langfristiger Effekte bei pädagogischen Fachkräften und Kindern

Die gezielte Anregung sprachlicher Kompetenzen vor der Einschulung ist eine der zentralen Aufgaben pdagogischer Fachkrfte in Kindertagessttten. Die vorliegende Studie evaluiert, inwieweit eine Intervention zur Erhhung des sprachlichen Anregungsniveaus, die sich kurzfristig als effektiv erwiesen hat, sich auch langfristig auf das Verhalten von ErzieherInnen im Kita-Alltag und auf die sprachliche und kognitive Entwicklung von ein- bis dreijhrigen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund auswirkt. Die Autorin stellt Ziele, Inhalte und Methode der sechsmonatigen Erzieher-fokussierten video-gesttzten Intervention differenziert dar. Das Buch bietet zudem eine ausfhrliche bersicht ber die verschiedenen Theorien zum Erst- und Zweitspracherwerb und den Forschungsstand zu Einflussfaktoren auf die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen bei Kindern. Die Arbeit leistet einen bedeutsamen Beitrag im Bereich vorschulischer Sprachfrderung, fr den bislang wenig quantitative Studien mit longitudinalem Design vorliegen, und zeigt relevante Bedingungen fr die Durchfhrung von Weiterbildungsangeboten fr pdagogische Fachkrfte auf.