Management-Training F r Existenzgr nder ALS Bestandteil Der Entrepreneurship-Qualifizierung

Bok av Kathrin Potthoff
Diplomarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich BWL - Unternehmensgrndung, Start-ups, Businessplne, Note: 1,3, Universitt Siegen (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung: Neuere Statistiken sttzen die Hypothesen aktueller Forschungsanstze, die das Qualifizierungsprofil der Existenzgrnder in Frage stellen und hier eine Schwachstelle der Grndungskultur in Deutschland vermuten. Die Frderung der Existenzgrndungen darf nach Ansicht von Fachkreisen nicht mehr nur - wie bisher - z.B. in der Prfung der Geschftsidee und der Darstellung der mglichen Finanzierungsformen liegen, sondern mu die Weiterbildung der Grnderperson gleichermaen einbeziehen. Um die Wahrscheinlichkeit sowohl einer erfolgreichen Grndung als auch einer Etablierung des Unternehmens am Markt zu erhhen, mu die Qualifizierung des Grnders optimiert werden. Die bereits existierenden klassischen Management-Trainings scheinen den Bedarf der Existenzgrnder nicht exakt abzudecken. Liegt deren Schwerpunkt auf der Ausbildung analytischer Fhigkeiten, scheinen Existenzgrnder - laut Umfragen - groe Probleme in dem Feld "Unternehmerpersnlichkeit" in Hinblick auf Qualifikation und Fhrung zu sehen. Neben der fachlichen Kompetenz fehlen oft fachbergreifende Qualifikationen, wie soziale und methodische Kompetenzen. Seminare fr Existenzgrnder, in denen personen- und verhaltensorientierte Fhigkeiten vermittelt werden, scheinen bis auf wenige Projekte durch Universitten, nicht existent. Doch gerade diese Fhigkeiten, wie z.B. Kreativitt, Motivation, Kommunikationsfhigkeit und Kontaktknpfung, die in vielen Grndungsituationen hilfreich seien knnen, sollten als ein wesentlicher Bestandteil der Entrepreneurship-Qualifizierung vermittelt werden. Somit darf die Qualifizierung eines Existenzgrnders nicht nur in den betriebswirtschaftlichen, formalwissenschaftlichen, technischen und branchenspezifischen Bereichen liegen, sondern mu besonders auf die verhaltenswissenschaftlichen