Die (Un-)M glichkeit Der Zertifizierung Von Tageseinrichtungen F r Kinder

Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 2,0, Christian-Albrechts-Universitt Kiel (Erziehungswissenschaftliche Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung: Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Analyse der (Un-)Mglichkeit der Zertifizierung von Tageseinrichtungen fr Kinder. Losgelst von der berprfung der rein technischen Umsetzbarkeit der Zertifizierung wird es darum gehen, zu eruieren, welche Chancen und welchen Nutzen auf der einen, sowie welches Risiko und welchen Aufwand auf der anderen Seite die Zertifizierung fr die Kindertageseinrichtungen mit sich bringt. Das hier zu untersuchende Instrument der Zertifizierung steht in einem direkten Zusammenhang mit dem Thema Qualittsmanagement, welches seit geraumer Zeit auch in die Diskussion im Bereich der Kindertageseinrichtungen Einzug erhalten hat. Aus diesem Grunde werde ich zunchst allgemein darstellen, wie betriebswirtschaftliche Elemente Einzug in die Soziale Arbeit erhalten haben, um anschlieend das Thema Qualittsmanagement als ein solches Element konkret mit seinen Auswirkungen im Bereich der Kindertageseinrichtungen zu betrachten. Ich verfasse die Arbeit in der Annahme, dass es Alternativmethoden zur Zertifizierung gibt und werde aus diesem Grunde nach der Betrachtung dieses Instruments untersuchen, ob derartige Alternativen evtl. bereits in anderen Feldern der Sozialen Arbeit existent sind und fr die Kindertageseinrichtungen adaptiert werden knnen. Da es fr die gesteuerte flchendeckende Einfhrung von Qualittsmanagement in der Elementarpdagogik eine Institution geben sollte, die dieses koordiniert, werde ich untersuchen, welche Rolle die ffentliche Jugendhilfe gegenwrtig in der Qualittsdiskussion im Feld der Kindertageinrichtungen einnimmt und in einem weiteren Schritt dann herausarbeiten, wie sich diese Rolle eingedenk der Alternativen zur Zertifizierung zuknftig aussehen knnte. Ferner werde ich in meiner Arbeit auch die aktuel