Erarbeitung des Themas Magnetismus im Sachunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,7, Universitt Bielefeld (unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung: Das Thema Magnetismus zeugt durch seine vielfltigen Anwendungsgebiete von einer nicht unerheblichen Bedeutung fr das Grundschulkind. Um magnetische Phnomene reiht sich neben zuweilen schon recht klaren Vorstellungen eine gewisse Naivitt des kindlichen Zugangs und Erklrungsansatzes. Die kindliche Vorstellung hnelt in einigen Punkten dem berlieferten Aberglauben breiter Bevlkerungsschichten zur Wirkungsweise des Magnetismus. Ein Beispiel aus dem Mittelalter sei hier erwhnt, welches zeigt, wie die Wirkungsweise des Magnetismus berschtzt wurde: Der Arzt Paracelsus (1493-1541) machte folgende Aussage: Der Magnet hat die Kraft, die Krankheiten in ihrem Zentrum zu fixieren, deswegen mu man ihn auch auf das Zentrum legen, von dem die Krankheiten ausgehen... Der Magnet zieht den Bruch ein und heilt alle Rupturen bei alt und jung... Magnetische Erscheinungen sind auch das Hinwenden der Sonnenblumen nach der Sonne und die Trbung des Weines zur Zeit der Weinblte.. Auch Kinder beschreiben heutzutage in der Praxis Phnomene, die sie nicht erklren knnen, mit Hilfe des Magnetismus. Whrend meiner Unterrichtsreihe werde ich den Schlern einige Phnomene vorstellen und falsche Vorstellungen auszurumen versuchen. Dabei hat es sich bewhrt, dem Kind die Mglichkeit zu geben, Versuche mit Alltagsmaterialien selbstndig durchzufhren. Diese Materialien motivieren die Kinder die Versuche auch einmal Zuhause auszuprobieren und das Thema Magnetismus nicht nur in der Schule zu lassen. Insgesamt soll mit meiner Unterrichtsreihe ein Grundverstndnis zum Thema Magnetismus erzielt werden. Ich werde darauf achten, das Verstndnis der Kinder fr das Wesentliche nicht durch einen zu hohen Detailierungsgrad des Unterrichtsstoffes zu verbauen. Gang der Untersuchung: Der erste Teil dieser schriftlichen Hausarbe