Lebensweltorientierter Schulsport

Im Mittelpunkt der Dissertation stehen die beiden miteinander verbundenen Fragestellungen, wie sich das Verhaltnis von Schule und auerschulischem Leben bestimmen und als Verhaltnis von schulischem zum auerschulischen Sport im Sportunterricht gestalten lasst. Ausgehend von diesen Fragestellungen wird auf Theorien aus der Schulpadagogik, Sportpadagogik und den Sozialwissenschaften zuruckgegriffen, um ein sozialisationstheoretisches Konstrukt und ein didaktisches Prinzip der Lebensweltorientierung zu entwickeln. Hiermit liefert die Dissertation eine Theorie zum lebensweltorientierten Schulsport, welche sowohl Wege fur seine weitere Erforschung als auch fur die konkrete Planung, Durchfuhrung und Auswertung lebensweltorientierter Unterrichtsvorhaben aufzeigt.