de la Didactique Des Usages Num�riques

Beaucoup de travaux universitaires, beaucoup d'outils, d'expriences, normment de retours d'expriences sont proposs sur les Usages Numriques. Les TIC, les TICE, les TUIC, les TUICE, semblent se porter eux mmes par un flot continuel de productions. Cependant, quand on y regarde de plus prs, il y a peu de travaux sur les mthodologies, les techniques, les didactiques adaptes aux usages numriques. Il est un point particulier et essentiel, c'est que le terme mme de Didactique des Usages Numriques est absent pratiquement de toutes les publications de premier plan dans l'univers de la didactique et de la pdagogie. La prtention de cet ouvrage est double. Dans un premier temps, montrer que la Didactique des Usages Numriques est un champ questionner en urgence (nous verrons plus loin pourquoi il y a urgence) et dans un deuxime temps, montrer au travers d'expriences de terrain les problmes que pose l'intgration des Usages Numriques dans la pratique enseignante, et plus largement encore quels sont les ressorts dont dispose chaque individu aujourd'hui dans les apprentissages assists par le numrique.